โรงเรียนกวดวิชา : ส่งเสริมหรือทำลายระบบการศึกษาไทย (รศ.ประพันธ์พงศ์ เวชชาชีวะ)

โรงเรียนกวดวิชา : ส่งเสริมหรือทำลายระบบการศึกษาไทย
(รศ.ประพันธ์พงศ์ เวชชาชีวะ)
http://www.naewna.com/news.asp?ID=245505

จากมติคณะรัฐมนตรี กรณีที่สำนักงานป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ เสนอเกี่ยวกับ
การเก็บภาษีและความปลอดภัยโรงเรียนกวดวิชานั้น

ในฐานะที่ผู้เขียนมีส่วนเกี่ยวข้องในวงการศึกษามาเป็นเวลากว่า 50 ปี มีความสนใจใน

เรื่องธุรกิจโรงเรียนกวดวิชา มาตลอด โดยเฉพาะมีการฟ้องร้องกันเรื่อง
ผลประโยชน์อันมหาศาลระหว่างผู้เกี่ยวข้องจนถึงทุกวันนี้

อย่างไรก็ดี การที่คณะรัฐมนตรีหยิบยกเรื่องโรงเรียนกวดวิชาโดยมองเรื่องความปลอดภัย
ของสถานที่ก็ดี การเก็บภาษีเข้ารัฐบาลก็ดี เป็นสิ่งที่ควรทำมานานแล้ว

ในเรื่องความปลอดภัยของสถานที่นั้น เนื่องจากมีคนจำนวนมากเข้าไปใช้สถานที่ในเวลาเดียวกัน
เช่นเดียวกับโรงภาพยนต์ จำเป็นต้องมีมาตรการเกี่ยวกับทางเข้าออกในกรณีฉุกเฉิน

ส่วนเรื่องการเก็บภาษีนั้น เนื่องจากธุรกิจนี้อาศัยช่องว่างเรื่องการศึกษา ซึ่งความจริงแล้ว
โรงเรียนกวดวิชามีส่วนส่งเสริมการศึกษาบ้าง แต่ถ้ามองให้ลึกลงไปแล้ว

อาจกล่าวว่าเป็นการทำลายระบบการศึกษามากกว่า ที่กล่าวเช่นนี้เพราะบรรดานักเรียนนักศึกษา
ที่เรียนกวดวิชา ก็เพื่อที่จะเตรียมตัวเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย หรือสถาบันการศึกษาระดับสูง
ประโยชน์ที่แท้จริงคือ มีความรู้ที่จะสอบเข้ามากกว่าที่จะได้รับความรู้ที่แท้จริง

โรงเรียนกวดวิชาที่มีชื่อมักจะอาศัยครู อาจารย์ ที่มีชื่อเสียงเป็นผู้สอน(ติว)หรือ
มีการเก็งข้อสอบเข้าสถาบันต่างๆ รวมทั้งมี

การนำข้อสอบเก่าๆมาเฉลย ให้ผู้เข้าเรียนทดลองทำหรือทราบแนวทางในการออกข้อสอบ

การออกข้อสอบในแต่ละปีโดยเฉพาะผู้ออกข้อสอบจะมีแนวทางคล้ายๆกันทุกปี

การเก็งข้อสอบนี้ มิได้สร้างองค์ความรู้ให้แก่นักเรียน นอกจากสามารถสอบเข้าสถาบันการศึกษาที่ตนต้องการได้
เช่น มีการโฆษณาจำนวนนักเรียนที่ผ่านโรงเรียนกวดวิชาสามารถเข้า
มหาวิทยาลัยที่เป็นที่นิยมได้ จำนวนเท่านั้น เท่านี้

และปัจจุบันนี้เนื่องจากความนิยมของบางโรงเรียนมีมาก ทำให้ต้องจัดวิธีการสอนโดย
ใช้เทคโนโลยีใหม่ เช่น ชั้นเรียนที่ไม่มีผู้สอน แต่สอนผ่านวิดีโอ
ซึ่งทำให้ผู้สอนที่ได้รับความนิยมสอนที่เดียวได้หลายห้องเรียน

ระบบการเรียนการสอนแบบกวดวิชานี้สร้างความไม่เป็นธรรมแก่สังคม เพราะแม้รัฐบาล
จะพยายามให้มีนโยบายเรียนฟรี แต่ค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองในการให้บุตรหลานเตรียมเข้าเรียน
สถาบันชั้นสูง เป็นอุปสรรคที่ทำให้นโยบายสร้างความเป็นธรรมในเรื่องการศึกษาล้มเหลว

เพราะผู้ปกครองที่ยากจนหรือมีรายได้น้อย ไม่สามารถให้บุตรหลานเรียนกวดวิชาได้
นอกจากนั้นมีข่าวว่าครูบางคนที่ไปสอนโรงเรียนกวดวิชา

เวลาสอนในชั้นเรียนปกติ sorry

จะแนะนำให้นักเรียนไปเรียนกวดวิชาในสถานที่ที่ตนไปสอนพิเศษ

สรุปรวมความว่า การที่มีโรงเรียนกวดวิชานั้นเป็นผลเสียต่อระบบการศึกษาไทยมากกว่าเป็นคุณ
ผู้ที่ได้ประโยชน์ได้แก่เจ้าของสถานศึกษาและครูอาจารย์ที่ไปรับจ้างสอนเท่านั้น

ฉะนั้นถ้ารัฐบาลมีความสนใจในเรื่องนี้ ควรจะควบคุมและลดบทบาทของธุรกิจนี้ แทนการ
แสวงหารายได้จากภาษี แต่ถ้ายังคงให้มีโรงเรียนกวดวิชาอยู่ ก็ต้องเก็บภาษีทั้งจากโรงเรียนและ
รายได้จากผู้สอน อย่าให้มีช่องว่างที่หลีกเลี่ยงภาษีได้

รศ.ประพันธ์พงศ์ เวชชาชีวะ

วันที่ 20/1/2011

gek

	ผู้เขียน	หัวข้อ: โรงเรียนกวดวิชา : ส่งเสริมหรือทำลายระบบการศึกษาไทย (รศ.ประพันธ์พงศ์ เวชชาชีวะ) (อ่าน 6937 ครั้ง)
0 สมาชิก และ 1 บุคคลทั่วไป กำลังดูหัวข้อนี้